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人教2003课标版《第二节山地的形成》新课标教案优质课下载
3.领悟地表形态是内力和外力综合作用的结果。
过程与方法目标:
1.阅读褶皱和断层示意图,分析褶皱和断层的成因及地貌表现。
2.通过读图,分析地质构造的基本类型及其对地表形态的影响。
3.通过分析山地对工程建设的影响,初步培养读图、分析问题和解决问题的能力。
情感态度与价值观目标:
1.通过 “背斜成谷,向斜成山”教学,树立事物是运动的、是不断发展变化的辩证唯物主义观点。
2.通过对山地形成的学习,树立学生理论联系实际的观点,养成求真、求实的科学态度。
二、重点难点
重点:背斜和向斜的判断方法。
难点:1.正确判断背斜和向斜。
2.阅读褶皱、断层示意图，分析褶皱、断层的成因及地貌表现。
三、教学过程 （第一学时）
活动1【导入】《江山多娇》视频导入
2016年国庆期间，央视推出系列报道《江山多娇》，央视记者登上祖国名山之巅，拍下了祖国的壮美山川，以抒发爱国情怀。我们观看一下视频PPT， 地球上有许多形态各异的山脉，构成了大自然壮美的景观，在赞叹它们雄伟壮观的同时，我们更应该用一双“地理的慧眼”来看它们。这些山地是如何形成的？又有哪些类型？这节课我们来学习山地的形成，了解这些山地的前世今生。首先我们来看一下这节课的学习目标。
【过渡】山地是陆地的主要组成部分之一,也是陆地的骨架。山的形成和发展与内力有关。山地可分为褶皱山、断块山、火山等。
活动2【讲授】1、褶皱
了解褶皱山要先了解褶皱，请同学们自主预习课本73页第2段，思考下列问题:
1、什么是褶皱，褶皱有哪两种形态?
2、如何判断背斜和向斜?
【讲述】：地层是在经过漫长的地质历史渐渐形成的，不同的时期岩层的性质不同；早期形成的岩层较老，后期形成的岩层较新，如果不受其他力的影响，一般岩层下老上新。请学生根据预习和提示，小组合作，动手演示褶皱形成过程，尝试复述褶皱的概念；并结合上图与实验,思考如何判断背斜和向斜?
生活动探究，演示褶皱的形成
1、复述褶皱概念：在地壳运动产生的强大的挤压作用下，岩层会发生塑性变形，产生一系列的波状弯曲，叫做褶皱。
2、背斜和向斜判断方法：
(1)从形态上看:岩层向上为背斜、向下为向斜。