必修1《第二节山地的形成》精品优质课教案设计

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过程与方法

1、阅读褶皱示意图，分析褶皱的成因及地貌表现。

2、通过读图分析地质构造的基本类型及其对地表形态的影响，培养学生的读图能力和理论联系实际的能力。

情感态度与价值观

1、通过分析各种山地的成因，初步培养读图、分析问题和解决问题的能力。

2、使学生能应用所学知识解释地形的形成原因，使学生认识到地壳的变迁是有规律可寻的，是可以被认识的。

【教学重点】

1、理解褶皱山的形成及基本形态特征；

2、正确判定向斜和背斜的方法，理解褶皱山的概念；

【教学难点】

1、正确判断背斜和向斜。

2、阅读褶皱示意图，分析褶皱的成因及地貌表现。

【教学过程】

【导入新课】

通过几幅图片（从山之外形美切入，展示喜马拉雅山脉、阿尔卑斯山脉、安第斯山脉、华山、庐山、泰山等山地的图片）。大自然的山形状万千，有些山有巨大的陡崖，山体平地拔起格外险峻；有些山绵延千里，岭谷相间；还有的形状浑圆，像个圆锥，风景秀丽··········你知道这些山是怎样形成的吗？这节课我们就一起来探讨山岳的形成。

【讲解新课】

一、褶皱山

1．褶皱

学生实验：两手拿课本或练习本，用力向中间挤压，观察课本或练习本发生了怎样的变化。

褶皱是岩层在强大的挤压作用下，发生塑性变形，产生一系列的波状弯曲。

教师设问：

（1）、在正常状态下的岩层有什么特点？岩层的新老关系有什么特点？

（2）、当水平的岩层受到地壳水平挤压力的作用时，岩层会发生怎样的变化？

学生演示讨论，回答（略）

教师归纳（略）