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必修2《章节复习与测试》公开课教案优质课下载
2.了解现代交通方式的发展方向。
【教材分析】
交通运输是人类活动地域联系的主要方式，是区域经济发展的“先行官”。交通因素是影响区位选择的主要因素之一，是区域经济学习的先导。因此，本节课又具有承上启下的重要作用。本节内容从全书来看并不是一个重点，但是连接和丰富学生关于“农业”“工业”方面的知识至关重要，因此应当融汇更多内容。
【学情分析】
关于交通运输方面的感性知识学生在生活中还是能够很深的体验到，但是让学生进行实例分析的时候则出现了很多无从下手的情况，这说明学生在组织知识的时候还是欠缺有很多的能力。特别是我校的学生由于独立思考的能力和语言组织水平有限，因此在课堂上应当要注意培养，同时本节课的一个重要目标是教会学生能从学过的知识并且结合文字材料分析实例，这就要让学生能够从文字材料中首先读出信息，分析材料从而理解材料的表达内容，对于我校的学生来讲这是一个需要培养的技能。
【教学目标】
知识与技能
掌握五种主要交通运输方式及其特点，根据实际情况选择合适的交通运输方式。
过程与方法
学会地理文字材料的分析方法，并能联系生产、生活的实际例子，对地理信息进行整理和总结，选择合适的交通运输方式。
情感、态度与价值观
培养学生乡土情感、激发学生学习热情，培养学生的人地协调观。
让学生了解地理是有用的，我们学习的是生活中的地理、有用的地理。
【教学重点】
五种主要交通运输方式特点。
【教学难点】
五种主要交通运输方式特点。
【教学过程】
【导入新课】
教师活动：教师播放视频《无为高铁站》，让学生体会无为现代交通运输方式的变化，激发学生兴趣，引入新课。
学生：（略）。
教师承转：俗话说得好： “要想富，先修路”。这充分体现了交通运输的重要性。那为什么会有交通运输呢？
学生：查看课本77页相关文字介绍。
教师总结：
板书：第一节??交通运输方式和布局