《章节复习与测试》集体备课教案设计

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二、教学目标

1、利用交通区位的知识框架，结合地理环境要素特征综合分析某一区位交通运输的点或线形成与分布的影响因素，从而提高学生的综合分析能力。

三、教学重难点

教学重难点：影响交通布局的主要区位因素。

四、教学方法和教学用具

案例分析法、多媒体数据教学法、情景代入法、讲练法。

五、教学过程

导入：“青藏铁路”歌曲导入

课题：影响交通布局的区位因素

一、影响交通线的主要区位因素分析

1、展示学生周末布置的智学网作业复习影响交通的主要区位因素。

作业：

复习主要知识框架：

强调：除知识框架外，还有很多其他的因素，可根据材料信息具体问题具体分析。

2、视频展示情景案例-----港珠澳大桥，并展示港珠澳地区的区位交通地图。

探究问题(1)：为什么要修建？

(2)为什么采用桥隧结合方式修建？

(3)为什么大桥设计成 “S”型？

目的：解决为什么建？怎么建的问题？（可扩展建后造成的影响）

3、利用高考题提升解题、答题技能：

【2017全国卷Ⅱ】 37．阅读图文资料，完成下列要求。（22分）

白令海峡（图7）宽35—86千米，平均水深42米，最大水深52米，海峡两侧为山地。在第四纪冰期全盛时，亚欧大陆与美洲大陆相连，印第安人祖先由此进入美洲。冰后期，温度上升，海平面升高，白令海峡形成，亚欧大陆与美洲大陆间联系受到阻碍。即使在冬季白令海峡封冻时，人们仍难以徒步跨越。

问题：有人提议在白令海峡建设跨海大桥，但由于建桥成本高等原因，未获支持。

分析在白令海峡建设跨海大桥成本高的原因。（8分）

分析过程与步骤：区域定位 基本区域特征成本高的原因