《第一节人地关系思想的演变》集体备课教案设计

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３、理解可持续发展的概念、内涵和原则。

过程与方法

1、学会根据有关资料，归纳人类所面临的环境问题及其空间分布特点，分析环境问题产生的原因。

2、理解可持续发展是解决全球环境问题的根本途径，是走向人地协调的具体体现。

情感、态度与价值观

认识环境问题的产生与我们每个人的日常行为规范、思想道德修养有直接关系，逐步培养学生的环境意识、全球意识和参与意识。

教学重点：

1．人类所面临的环境问题、其空间分布特点和产生的原因。

2．可持续发展的内涵和三个基本原则。

教学难点：

1．人类所面临的环境问题、其空间分布特点和产生的原因。

2．可持续发展的内涵和三个基本原则。

教法和教具：

情景教学法、多媒体课件、补充材料

课时安排：

1课时

教学过程：

人地关系的历史回顾

情景导入

图片展示

地球母亲拥有众多美丽的自然风光。然而，如今的地球正在遭受着前所未有的灾难：大气污染加剧、水污染严重，固体废弃物与日俱增、臭氧空洞、酸雨、赤潮、温室效应、水土流失、土地荒漠化等。生存环境的日益恶化，严重威胁着人类的健康和生命。于是，全人类大声疾呼：“Save Our Soul”、保护地球、保护环境……

人类与地理环境的关系一直如此紧张吗？

是什么导致了环境的恶化？

自主学习，梳理知识

请同学们细读教材90-92页的内容，完成知识梳理，并展示答案。