人教2003课标版《第二节旅游景观欣赏的方法》优质课教案下载

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3、本节课联系了自然地理和人文地理，在以后学习旅游的相关知识时具有重要意义。

教学目标

1、知识与技能目标：通过学习，使学生了解并掌握旅游景观的欣赏方法；培养学生独立或合作欣赏旅游景观的能力。

2、过程与方法目标：通过设置问题情境，提高学生分析和解决问题的能力；

3、情感态度与价值观目标：通过学习了解，使学生在以后的旅游活动中，运用所学方法，更好地获得旅游享受，同时激发学生探究地理问题的兴趣和动机，提高地理审美情趣。

教学重点：掌握旅游景观欣赏的方法

教学难点：观赏时机的把握

教法：

1、启发探究式教学法：教师以启发诱导让学生多思考、多讨论、多想象，让学生真正成为课堂的主人；

2、分组分析法：通过分组讨论，具体分析旅游资源的观赏方法。

学法：

主动学习法：举出例子，提出问题，让学生在获得感性认识的同时，教师层层深入，启发学生积极思维，主动探索知识，培养学生思维想象的综合能力。

教具准备：图片及视频、多媒体

设计思路：

在新课改的主要理念变化中，最明显的变化体现在对知识和技能掌握的过程与方法的变化，也就是获得知识的体验过程。本课的特点为教材内容相对较为简单，而实践性又极强，所以我尝试利用大量图片及视频材料（现阶段主要引用教材及教师口头描述介绍），引导学生“走出”课堂。

通过分组对景观图片的欣赏，学生互助活动归纳出欣赏旅游景观的方法。我的整体思路为分组观察—分析—归纳—运用，我采用了从实践到理论再从理论指导实践的模式，最后通过家乡旅游资源的评定与欣赏，结束本课教学。通过活动激发学生探究地理问题的兴趣和动机，提高地理审美情趣，培养学生爱祖国、爱家乡的情感。

教学过程：

导入新课：大雕塑家罗丹说过：“生活中并不缺少美，缺少的是发现美的眼睛。”

旅游资源的美，需要我们掌运用正确的欣赏方法去发现、捕捉。下面我们就一起来学习第二节---旅游景观的欣赏方法。

学习新课：

苏东坡的《题西林壁》“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中”，他的诗中体现了旅游景观的欣赏中应注意什么问题呢？

古人对旅游景观的欣赏讲究把握天时、地利、人和。今天我们就分成三个小组，“天时组”，

“地利组”，“人和组”。分别自学相关的内容，分组讨论，然后各自小组推选一个导演来为大家介绍景观的欣赏方法。

一、选择观赏位置：（请地利组的导游来回答）

针对不同旅游景观，只有选择最佳的位置观赏，才能获得最佳的观赏效果。下面这些景观，你知道选择什么最佳位置去观赏吗？