《第一节我们周围的环境》精品优质课教案设计

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1.分析家乡芜湖的气候、地形、水文、土壤等自然地理特征。

2.以时间为轴线，认识家乡芜湖的自然、人文环境以及伴随的人地关系变化。

3.结合材料分析家乡芜湖环境问题产生的原因，并提出相应的解决措施。

4.转换不同的空间尺度，认识芜湖、城南实验中学附近等的环境及变化。

5.通过案例学习，更加爱护我们的环境、珍惜我们的家园。

四、教学重难点

[教学重点]

1.分析芜湖的自然地理特征。

2.分析不同发展阶段芜湖的自然和人文环境。

3.为芜湖未来的环境发展提出合理的措施。

[教学难点]

结合材料分析芜湖不同发展阶段的人地关系。

五、教学方法

读图分析法、材料分析法、小组讨论法、谈话法等

六、教学过程

环节教学内容教师活动学生活动设计意图导入概括性地认识家乡的环境播放歌曲《半城山，半城山》和芜湖十景图片观看图片，欣赏音乐

回忆学校、住家附近的环境问题感受家乡之美，辩证地观察我们生活的环境

认识芜湖现有的主要自然环境

家乡的自然地理环境

引导学生读图，获取图片信息，概述家乡主要的自然地理特征，掌握家乡的基本自然环境。

小组活动：分析芜湖市的自然地理特征。

第一小组：读图，描述芜湖的气候特征。

第二小组：读图，描述芜湖的地形特征。

第三小组：读图，分析芜湖的水文特征。

第四小组：读图，说出芜湖的土壤特征。