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《6.电容器和电容》集体备课教案优质课下载
学会在实验中用控制变量法的实验方法，培养学生观察推理能力提高学生综合运用知识的能力。
情感态度与价值观 结合应用实例，体会物理学与社会生活的紧密联系，激发学生学习物理的兴趣。重 点难 点
重点：电容的概念，影响平行板电容器电容大小的因素。
难点：电容器充、放电过程；电容概念的理解；平行板电容器电容影响因素的实验演示。
教 学 设 计教学方法类比法 实验探究 课 时1课时教 学 内 容教 学 过 程
电容器的电容
一 电容
1.定义：电容器所带的电荷量跟它的两极板间的电势差的比值，叫做这个电容器的电容。
2.表达式
1）单位：法拉 F
物理意义：描述电容器容纳电荷本领大小的物理量。
二．平行板电容器的电容
C＝ EMBED Equation.DSMT4
ε为电介质的相对介电常数，k为静电力常量
课前热身：
找两名学生配合教师构造出电容器
学生活动 观察线路板找出电容器
学生活动 说出电容器在用电器中的作用。
教师总结并简单说出电容器的其他作用
引入新课：既然电容器在我们当今生活中随处可见又是一种应用十分广泛的电学元件。今天我们就继续学习电容器的相关知识。
回顾电容器的基本知识
提出问题：既然电容器能够储存电荷，那么如何来描述电容器储存电荷的这种能力呢？不同的电容器容纳电荷的本领是否一样？
类比：水杯盛水的本领
教师总结 比较电容器容纳电荷的本领要从U和Q两方面来考虑。引入电容定义并板书