必修一《第二节研究摩擦力》精品优质课教案设计

必修一《第二节研究摩擦力》精品教案优质课下载

教学内容分析：

高中物理的难点在于受力分析，受力分析的难点在于摩擦力的分析。摩擦力是力学中的三大性质力之一，正确认识摩擦力对后面知识的学习有着至关重要的作用，因此正确认识静摩擦力有助于后面的受力分析、牛顿运动定律及动能定理等知识的学习，而且静摩擦力在生活中有着广泛的应用。

本节内容是在初中摩擦力知识基础上的延伸和拓展，也是本章教学的重点和难点。由于静摩擦力问题的复杂性，且在具体问题中又表现出“动中有静，静中有动"，尤其静摩擦在许多情形下似乎又是“若有若无，方向不定"，对于初学者来说不易理解。因此教材将这节内容安排在重力和弹力、滑动摩擦力之后，使学生在具备一定的受力分析能力以及滑动摩擦力的相关知识后能够更好的理解分析不同情形中的静摩擦力。

教材通过一个拉柜子的实例介绍了静摩擦力概念，然后通过一系列的探究实验，总结得到静摩擦力的大小的特点与最大静摩擦力的概念，再通过对实验现象分析得到静摩擦力的作用点及方向。知识点多且复杂，感性认识材料，学生理解难度大。

教材处理：利用实例拉书比赛让学生感受静摩擦力，引入课堂，同时展开分析，从而归纳得到产生条件，总结概括三个条件建立静摩擦力的概念；通过把塑料袋放进杯子里可以把杯子提起加深学生对静摩擦力概念的理解，利用杯子想掉下来却没有掉下来的现象过渡到摩擦力的方向，利用牙刷让学生感受静摩擦力，从而分析得出静摩擦力的方向；定性探究静摩擦力大小，引导学生提出猜想，学生利用实验器材进行自主探究，认识静摩擦力的大小规律，介绍静摩擦力在生活中的应用，并以趣味比赛一直尺拔河，引起学生疑问，让学生设计一个可以直观看出人走路时摩擦力方向的仪器作为课后思考题，鼓励学生利用生活常见的材料做实验。

学生情况分析：

知识基础：

学生在初中已经学习了二力平衡的知识。

学生在初中已经学习过摩擦力的概念及分类，并重点学习了滑动摩擦力。

心理特点：

学生更加关注生活中的摩擦现象，并且渴望知道现象背后的本质。

学生对于新奇的物理实验、大型的教具感兴趣，渴望学习到新知识的欲望强烈。

认知困难：

对于静摩擦力的认识不到位，存在错误的前概念：只有静止的物体才能受到静摩擦力。

对于静摩擦力的方向与物体的运动方向间的关系认识不清，存在错误的前概念：静摩擦力的方向与运动方向相反。

教学目标：

知识与技能：

知道静摩擦力产生条件，理解静摩擦力的概念；

会用假设法或根据物体运动状态判断摩擦力的方向；

会根据二力平衡等知识求静摩擦力的大小，知道最大静摩擦力的概念，知道实际存在的静摩擦力大小的范围：。

过程与方法：

通过探究静摩擦力方向的实验过程，学会利用平衡条件分析静摩擦力。

经历探究静摩擦力大小的实验过程，体会科学探究的方法。

情感态度与价值观：

培养学生观察生活，积极思考，乐于探究的精神。