《第二节研究摩擦力》公开课教案下载

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2）、会判断静摩擦力的方向

3）、知道什么是最大静摩擦力，知道最大静摩

擦力跟两物体间的正压力有关

4）、会根据物体的平衡条件简单地计算静摩擦力的大小

2.过程与方法：

1）通过探究实验的过程，学习从实验结果总结规律的方法。培养学生的质疑能力，信息收集和处理能力，分析、解决问题能力和交流、合作能力。

2）掌握控制变量的科学研究方法。

3．情感态度与价值观：

培养学生勇于探究的精神和实事求是的科学态度

二、教学重点和难点

1.重点：

(1).静摩擦力产生的条件

(2).静摩擦力有无的判断以及静摩擦力方向的判断。

2.难点：

（1）设计方案，探究影响最大摩擦力大小的有关因素。

（2）静摩擦力有无的判断和静摩擦力方向的判断。

（3）“相对”和“相对运动趋势”含义的理解

三、教学方法

对比教学法，实验探究式法，讲授法，谈话法

四、教学过程

（一）引入新课：

举例：日常实例：走路等，PPT展示

演示：用手推桌子上的物体。

问题： 物理为什么没有运动？引出静摩擦力的概念。

（二）新课教学：