粤教2003课标版《第03节探究外力做功与物体动能变化的关系》优质课教案下载

粤教2003课标版《第03节探究外力做功与物体动能变化的关系》优质课教案下载

【学情分析】

对于功和能的关系，在前两节分别讲了重力做功与重力势能的关系、弹力做功与弹性势能的关系，所以学生已经初步认识到通过做功来了解某种能量的变化，从而研究这种能量，因此可以让学生通过类比，从力对物体做功入手来探究动能的变化，但首先要探究功与物体速度变化的关系，在进行教学时，如果运用恒力做功的方式来探究功与物体速度变化间的关系，可能会使学生产生审美疲劳，选择利用橡皮筋的拉力做功来探究功与物体速度变化间的关系，这样处理容易使学生产生新鲜感，进而产生探究的兴趣，而且变力做功对实际问题来说更具有普遍性。

【课时安排】1课时

【教学重点】

学习探究功与速度变化关系的物理过程和所用方法，并会利用图象法处理数据。

【教学难点】

1．探究思路的形成及实验条件的控制；

2．实验数据的处理方法——图象法。

【教学工具】

打点计时器、纸带、刻度尺、铁架台、重物、长木板、橡皮筋、小车、多媒体设备等。

【教学过程设计】

教师活动学生活动设计

意图情景引入1．利用弹弓引起学生的共鸣，调动学生的学习兴趣；

2．提问思考：是什么原因使纸弹速度发生变化？如何使纸弹速度变化更大？

学生回答后总结：根据牛顿第二定律，合外力使物体速度发生变化，即合外力做功使物体速度发生变化；橡皮筋条数增加一倍，控制拉伸量相同，功变为原来的两倍，纸弹能获得更大的速度。

3．提问思考：此时纸弹的速度变化？

4．顺势提问：确定速度一定变成原来的两倍吗？有没有其他可能性？

学生回答后总结：功可能与v、v2、v3、 成正比，从而引出这节课的内容：探究功与速度变化的关系。

观察后回答：橡皮筋对纸弹做功使纸弹速度发生变化；拉长橡皮筋或增加橡皮筋条数可以使纸弹获得更大速度。

思考后学生发言：纸弹的速度变为原来的两倍

通过道具展示激发同学们探究的欲望。

新课探究明确实验目的：探究功与速度变化

的关系，从三个方面入手，①功w=Fscos a，可以用来计算恒力做功，如重力做功，重力恒定不变，可用该公式进行计算；此外还有变力做功，变力做功无法直接用公式求出数值，如果可用找着做功的倍数关系，也可以解决问题，如刚才的弹弓，用一条橡皮筋做功w，用两条橡皮筋拉伸到相同位置做功2w。②速度是矢量，如果要研究速度的变化量，要遵循平行四边形定则，所以我们对此进行简化，如果初速度为零，速度变化量即为末速度。③两者的关系，我们在处理数据时可以采用表格法及图像法进行研究。学生回顾之前的知识，理清本节课的实验目的及实验要点，从而可以从这三方面入手进行实验的设计。通过相关问题的设置和学生的回答情况，教师一步步引导学生抓住实验的要点。

实验设计

提出问题：明确实验目的后，请各