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《7涡轮流、电磁阻尼和电磁驱动》精品教案优质课下载
设计思路：
以实验为主导，理论分析为主线，教师讲授为辅助展开教学
学习目标：
1、知道涡流是如何产生的；
2、知道涡流对我们的不利和有利的两个方面，以及如何防止和利用；
3、通过分析事例，培养学生全面认识和对待事物的科学态度．
教学流程：
一、创设情境，引发思考
PPT展示：动画-铁芯中的涡流
实物展示:电阻炉、炉芯
二、新课教学：
1、涡流
实验演示：电磁炉加热
PPT演示：真空冶炼炉
向学生介绍为什么要真空冶炼，涡流加热为什么就能实现真空冶炼
实验演示：
将可拆变压器的一字铁竖起来，一字铁外面套上装有松香的铝槽。在原线圈接通交流电后将连接有小灯泡的闭合线圈缓慢的套在一字铁的外面，让学生注意观察灯泡亮度的变化情况。几分钟后，学生嗅到了松香的味道，再让后排的同学上来摸摸铁芯和铝槽，比较它们的温度，报告给全班同学。（铝槽的温度比铁芯高，嗅到松香的味道是铝槽被加热的结果。）设问：为什么闭合的铝槽会发热呢？
安排学生阅读教材：P26
引出涡流的概念：什么是涡流？
--把块状金属放在变化的磁场中，或者让它在磁场中运动时，金属块内将产生感应电流，这种电流在金属块内自成闭合回路，很象水的旋涡，因此叫做涡流．
分析实验：铝槽电阻很小，涡电流很大．相同时间内产生热量多。
（使学生明确：涡流是整块导体发生的电磁感应现象，同样遵守电磁感应定律．）
涡流在实际生产生活中的防止与应用
展示变压器铁心，为什么它们的铁芯都不是整块金属，而是由许多相互绝缘的薄硅钢片叠合而成？
学生阅读教材，讨论分析得出结论。