人教2003课标版《7涡轮流、电磁阻尼和电磁驱动》优质课教案下载

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4、通过对涡流现象在实际生活中应用的探究，培养学生观察、比较、分析、归纳、总结的

的能力。

通过学习涡流、电磁阻尼、电磁驱动日常生活应用的实例，培养学生树立物理来源于生活、应用于生活的意识，认识物理学对经济、社会发展的推动作用。

学情分析

学生已经学习过法拉第电磁感应定律、安培力、楞次定律等知识，所以可以在教学中充分利用学生已有的知识经验，使学生积极主动的参与教学过程。同时，高二的学生对物理有着较强的操作兴趣、因果认识兴趣。他们希望通过观察实验现象，经历思考来解决现象产生的原因，并总结其中的规律，所以可以在教学中充分发挥演示实验的作用，通过教师的引导，激发学生的认知兴趣，充分调动学生学习的积极性和自主性。但是一种物理现象涉及的物理原理越多，学生就越难理解，电磁阻尼、电磁驱动是电磁学与动力学相结合的问题，考虑的更多的是感应电流受到安培力产生的机械效果，这里涉及的内容较多，存在一定困难。

重点难点

涡流的概念及其应用。

电磁阻尼、电磁驱动的实例分析。

知识准备

什么是电磁感应现象？感应电流产生的条件。

楞次定律的内容。

法拉第电磁感应定律。

教学过程

课堂引入：套环小游戏

规则：将圆环以一定高度自由释放，套中下方物体即为胜利！

涡流

活动1：小魔术—神奇的小鱼

合作探究：“沸腾”水中的小鱼为什么会安然无恙？

（提示：从小金鱼盒的结构、材质、特性以及电磁炉的内部结构进行研究）

问题1：为什么同在电磁炉上“加热”的水，温度不同？

问题2：电磁炉内部有什么？电磁炉接的是交流电还是直流电？

问题3：电磁炉加热物体是靠线圈进行传热吗？

原理流程图：交变电流→ 的磁场→导体中产生 →电流的 效应

涡流的概念：由于 变化，在导体中产生的像水中旋涡状的 电流。

特点：若金属的电阻率小，涡流往往 ，产生的热量很多。