选修3-3《2分子的热运动》集体备课教案设计

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（3）知道什么是分子的热运动，知道分子热运动激烈程度与温度的关系。

2．能力目标：

通过对布朗运动的观察，发现其特征，分析概括出布朗运动的原因；

培养学生概括、分析能力和推理判断能力。

二 重点、难点分析

1．通过对布朗运动的观察，引导学生思考，分析概括出布朗运动的产生原因，得出布朗运动是永不停息的无规则热运动，它反映了液体分子的永不停息的热运动，这个结论是本节课的重点。

2．学生观察到的布朗运动不是分子运动，但它又间接反映了液体分子的无规则运动，这是本节课的难点。

一、新课引入

根据分子动理论，构成物体的分子永不停息地做无规则运动，这个结论也是实验事实的基础上得到的，本节课我们就从实验说明分子的无规则运动。

二、扩散现象

学生观察两个实验：

1.将盛有二氧化氮的集气瓶与另一集气瓶竖直方向对口接触 ,看到二氧化氮气体从下面的瓶子慢慢扩展到上面瓶内。

2.在一烧杯的水中，滴入几滴红墨水后，红墨水在水中逐渐扩展。

【问】：这两个实验属于什么物理现象？它说明了什么？

学生回答问题，教师总结：上述实验是气体，液体的扩散现象，说明分子在做永不停息的热运动。

【问】举例说明在固体之间也会存在扩散现象。（堆在地面上的煤）

固体的扩散现象比较缓慢，不特别观察很难直接观察到。

【问】扩散的快慢与什么因素有关？

演示实验：同时将红墨水分别滴入冷水和热水中，学生观察扩散的快慢。

结论：扩散的快慢与温度有关，温度高，扩散现象加快，说明分子运动更加激烈。

【问】分子究竟做什么样的运动？能否直接用肉眼观察到分子的无规则运动？

回忆分子直经、体积，得出不可能的

【问】借助于仪器（如显微镜）能否观察到？

三、布朗运动

可以更明显的观察证实分子的无规则运动的现象是布朗运动。