人教2003课标版《4单摆》公开课教案下载

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4、掌握单摆振动的特点及周期公式

〔能力目标〕：1、掌握力的分解原则――按作用效果分解

2、初步掌握近似处理方法

3、初步掌握因素分析法，能对问题进行定性分析

4、会用控制变量法设计探索性实验

〔情感态度与价值观〕：1、初步掌握抓住主要因素，忽略次要因素辨证唯物主义思想

2、对学生进行实事求是的科学思想熏陶

【重点难点】：

〔重点〕： 1、单摆振动的回复力

2、单摆的偏解很小时满足简谐运动的条件

3、通过定性分析、实验、得出影响单摆周期因素及单摆周期公式应用

〔难点〕：单摆振动的回复力

【教具准备】：摆长、摆球大小和质量不一样的单摆四只，含视频课件一个 等等。

【教学过程】：

一、告知教学目标

公布目标：多媒体打出

二、引入新课

师：多媒体图片荡秋千,同学们回答做什么运动?

生：答

师：从物理学角度,悬挂的物体在竖直面内做机械振动。日常生活中还有哪些现象属于悬挂的物体在竖直面内做机械振动？

生：答

师：1、打出动及图片：画，钟摆，风铃，吊灯

2、问：这些正在摆动的物体的物体，他们的装置有什么特点？有什么运动规律呢？

生：答

师：1、装置特点：物体通过绳或杆固定在某一点。要研究物体运动的规律，在物理学中，有一种常见的方法，就是抓住主要因素，忽略次要因素把它抽象为理想化模型。实际摆抽象为理想化模型——单摆。