人教2003课标版《4单摆》优质课教案下载

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教学目标

知识与技能

1、了解并掌握用单摆测定重力加速度原理和实验方法。

2、学会用图象法处理实验数据。

3、学会正确使用秒表。

过程与方法

通过探究实验方案，培养学生科学、严谨的思维推理能力，从多角度，多方面分析问题的能力。开阔思路，激发兴趣。在确定可行性实验方案后，进一步组装过程中，设计仪器选择，操作的规范性，记录数据的合理性，合作分工的明确性，科学合理地处理数据的习惯。

情感、态度与价值观

使学生理解和掌握运用实验手段处理物理问题的基本程序和技能，具备敢于质疑的习惯、严谨求实的科学态度，培养学生的观察能力、思维能力和操作能力，提高学生学习物理的兴趣和严谨的学习素养。

重难点分析

本实验的重点是掌握单摆模型的原理和方法，会正确的使用游标卡尺，米尺和秒表，学会用图像法处理实验数据。难点是用图象法处理实验数据。学生通过课前的学习，对于原理和方法有一定的掌握，对卡尺和米尺的使用已掌握。通过微课的学习，对秒表也会使用和正确的读数。但学生对完整进行一次实验，并且正确的使用这些仪器，在实验的过程中是否会按照科学的原理进行实验，能够很好的合作分工，都要在实验过程中加之课上的交发现和改进。对于难点的突破，通过学生输入数据，电脑软件自动显示图像，来直观展示，进而针对性分析的方式帮助学生理解掌握图象法。

信息技术及其他学习资源的应用

本节为实验课，所以采用实物演示、实物组装、多媒体幻灯片和实物投影、Excel软件相结合的方式，便于学生从多角度形成客观和直观感受。

实验器材：带有铁夹的铁架台、中心有小孔的金属小球，不易伸长的细线(约1米)、秒表、毫米刻度尺和游标卡尺．

教学过程（一）引入

重力加速度这个物理量我们通常看作已知量。通常认为是g=9.8m/s2。这个数值我们是怎么得到的呢？今天我们就来测定我们学校所在处的重力加速度

（二）新授

1、探究课题一：同学们思考涉及到的有关重力加速度的物理规律和物理模型有哪些？

为了引导学生思考，教师可以带领学生回顾一下有关重力加速度的知识，涉及到的公式提一下。请你思考总结有关重力加速度的物理规律和物理模型有哪些？最少写出三种方。进行小组讨论，再发言。教师把学生的方案在屏幕上展示。教师引导学生分析每种方案的测量原理，及误差所在因素。

教师引导学生科学可行性方案的原则：简易、安全、科学、成本低等，进而逐一分析各种方案的可行性。最终确定采用组装单摆需要

所需装置参考附表1

2. 探究课题二：确定了用单摆测定重力加速度的实验，教师引导学生组装单摆需要取哪些仪器？应该测量的物理量，考虑精确性原则，应该注意些什么

注意的问题：

1.细线选择的要求

2小球应选什么样的