《1.健身操》公开课教案下载

《1.健身操》公开课教案优质课下载

非物质文化遗产，把黄梅曲调引入体育课堂，让学生在耳熟能详的音乐伴奏下接受新兴的小球操动作，让学生有非同一般的感受，体验小球操的乐趣。准备部分与结束部分都配以黄梅曲调，前后呼应，彰显安庆的地方特色。在教学过程中，力求组织方法灵活多样，评价及时、得当，利于学生主动学习、发展个性。教师在教学活动中善于观察、调控，让学生学有所获。

教材分析

健美操在新课改中占有很重的分量。它是具有鲜明节奏韵律感的身体运动，其特有风格是动作多变，刚健有力，舒缓协调，在音乐的伴奏下完成各种走、跑、跳、踢、转等徒手动作、舞蹈动作和变化多端的队列动作。本次课在健美操的基本步法上加上了弹力球，丰富了健美操动作，使课堂更有新奇感，也为学生学习增添一份新鲜感，最大程度激发了学生的学习兴趣。小球操运动体现了人体在力量、柔韧、协调、节奏感、审美及表现力等诸多方面的综合能力。

学情分析

高二学生学生活泼、好动，行为力和创造力强。有广播操的基础但大部分学生对小球操是刚刚接触。在动作技能水平上有一定的模仿能力，创编能力需要培养。这个学段的学生具有一定的独立性和很强的合作意识，他们处于身心发育的关键时期，好动、好奇，只要听到音乐的伴奏就会有想动起来的潜意识，他们精力旺盛、活泼好动、充满丰富的想象力，有很强的求知欲、表现欲和模仿力。小球操的学习正好能满足学生所具备的这些个性特质。同时这个学段的学生兴趣多变，太过乏味就会很快失去学习的兴趣，所以老师在教学过程中要多观察学生的反应，积极引导，鼓励学生不断地去探索学习，勇于创造。

组织教法

学法：模仿练习、自学自练、互学互勉、观摩思考、团队协作、探究创新

教法：讲解示范、启发诱导、先学后教、当堂练习、团队指导、表扬鼓励

手段：音乐相随、以演促学、以赛带练

教学目标

1.学生乐于参与小球操的学习，对小球操建立初步概念，了解小球操组合动作创编的技巧与方法。

2.通过学练，90%学生能跟随音乐做出各种动作，一半以上学生在此基础上能追求力度和美感，动作有力，步伐有弹性，表现力强。在创编中培养他们的创新精神与合作能力

3.学生们主动去展示自我，发挥才能，在展示中体验到运动的乐趣和成功的喜悦感，培养良好的自尊、自信并渗透学会感恩的德育教育

重难点

重点：灵活运用小球来丰富健美操动作

难点：合作创编组合

课的流程

准备部分：教师领做与学生领做相结合。教师领做部分：跟随音乐进行自编动作的全身活动，起到热身的作用；学生领做部分：在步法的基础上自己创编手型，轮流上来领做。这一部分既调动学生情绪，起到复习作用，又为后续学习起到铺垫作用。

基本部分：（1）学习小球操阶段：培养学生灵活运用小球来丰富健美操的动作变化，使动作更多样化。先学后教，当堂练习。体会合作学习与探究学习的乐趣。（2）创编组合阶段：灵活运用基本动作、队形变化创编动作组合。为学生提供展示自我的平台，以演促学，以赛带练。（3）德育教育阶段：体育课中渗透德育教育，发挥体育的多功能性。

结束部分：跟随音乐放松身心，营造和谐轻松的课堂氛围

轻器械健身操课时教案

学校： 年级：高二年级 授课教师：

内容轻器械健身操基本动作及组合创编（第四次课）教

学

目