人教2003课标版《1.健身操》精品优质课教案设计

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? 3、在音乐的伴奏下，通过在轻松愉快的气氛中进行练习，让学生真实的去感受美、体验美.培养文明行为和集体主义精神，陶冶学生美的情操。

2学情分析

生理：本节课是针对高中一年级的学生设计的，学生的运动系统、心血管系统、呼吸系统的功能日趋完善，与初中阶 段相比，骨骼变粗，硬度增加，抗压抗折的能力提高。

心理认知方面：这一时期的学生已有自己的见解，在授课时对学生的见解和建议要认真对待，尊重学生的正确意见。

情感方面：这一时期的学生情感易波动，心理压力较大，教师通过教学使学生融入音乐和动作中，减缓压力，树立自信心，提高学习效率。

3.重点难点

重点：按要求完成动作。分组完成创编

难点：动作协调、到位并与音乐节拍的协调配合。

课堂流程

1、激发求知欲阶段（热身部分??10分钟）：以基本步伐的热身操，手臂规范操，激发学生的学习兴趣，产生我要学的想法。教师示范领做，口令指挥，语言提示。随音乐统一练习。

2、运动参与体验阶段（基本部分??30分钟）：教师带领学生学习基本步伐的拓展动作。

（1）、教师讲解示范，学生观察模仿练习法。教师充分发挥自身的示范作用，激发学生学习兴趣。

（2）、分解、完整法。对上下肢同时练习的动作，先教学生下肢动作练习，熟练后配合手臂动作，教学生完整动作练习。

（3）、预防纠错与口头评定法。运动中随时口令纠正，并给予鼓励。

（4）、典型学生示范，增强学生学习兴趣，促进学生自主学习的努力。

（5）、学生能力拓展学：生分成5个小组，每组6--7人，由组长带领本组成员进行创编动作，小组合作创编中，充分发挥学生骨干的作用，关注学生的个体差异，初步完成动作的创编，通过小组练习，展示，教师给予指导，鼓励，增强学生的自信，激发学生的学习兴趣和练习热情，完成本课任务。

3、恢复身心（放松沟通部分??5分钟）：伴随着舒缓、优美的音乐起舞；在优美的乐曲中结束本课。

小结：

? 通过师生的交流，学生之间的相互评价，引导学生正确理解本节课的学习内容，从而实现以体育德、以体增智、以体健美、以体长技、以体怡心的学校体育目标。为每一个学生提供优质的教育和服务始终贯穿于课堂教学中。为每一个学生创造美好未来奠定坚实基础。