二年级下册（2014年1月第2版）《信息窗一（整十数乘一位数的口算、笔算）》优质课教案下载

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积极参与共同探索问题的学习活动，培养合作意识。

教学重难点：两位数乘一位数（不进位）的笔算方法及探讨。

教学准备：课前自主学习任务单、课中学习任务单、小正方体、课件

学生准备：课前观看微视频，并做好课前自主学习任务单

教学过程：

直接导入（课件出示课题）

师：同学们，今天我们要学习的内容是两位数乘一位数（不进位）的笔算（板书课题），昨天晚上咱们同学都已经通过观看微视频学习了这方面的内容，并且还完成了课前任务单，那么，大家学习的怎么样呢？下面我们就来交流汇报一下！

【设计意图：因为学生前一晚已经学习了要学习的内容，所以采用直接导入，快速将学生带入课堂学习之中】

合作交流、探究提升

1、小组交流课前学习任务单的答案。

合作要求：

小组内4个人交流一下任务单的答案。

小组内互相帮助讲解，改正错误。

小组长负责整理难点问题及同学容易出现的错误，给组内同学安排好交流任务，准备集体交流。

活动结束的小组要快速坐好

【设计意图：学生学习了新知内容后，采用小组讨论交流的方式，在组内提出问题、解决问题，还有解决不了的记录下来，老师要给学生说明合作要求，学生才能更好地进行小组合作。】

2、集体交流解决各组的难点问题及易错的问题。

需要解决的问题预设：

（1）点拨自学

尝试写出竖式计算

可能出现的问题：

学生说明自己组的想法

其他同学提出问题，可能问3×12的竖式是怎么算的？

展示算式的的组派出一名同学进行讲解3×12的计算过程

请一名同学再说说12×3的计算过程