四年级下册（2015年1月第2版）《信息窗一（分数的意义）》优质课教案下载

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教学重点：理解分数的意义。

教学难点：认识单位“1”和概括分数的意义

教、学具：小棒、小方块、图纸、多媒体课件等。

教学过程：

创设情景，温故引新。

出示1/4，这是几？

关于分数，你知道了什么？结合1/4说一说。

强调并板书“平均分”。

你能表示1/4吗？

二 、合作交流，探究新知。

（一）运用迁移，探究一个整体的1/4

1、自主探究，初步感知。

出示一个盒子。师：盒子里装着一些钢笔，把这些钢笔平均分给4位同学，每位同学分得多少？

为什么说每人分到这盒钢笔的1/4，而不说分到几支钢笔？

出示4支钢笔，在这4支钢笔中你还能找出1/4吗？

生说，师演示。把4支钢笔看成一个整体，平均分成4份 ，其中的一份就是这些钢笔的1/4。板书“一个整体”。

2、动手操作，加深体验。

同桌合作：找8根小棒，12个正方体的1/4吗？

汇报展示，说说你的发现。

3、大胆猜测，拓展认知。

大胆猜测一下，你还能找出多少圆扣的1/4？

板书：一些物体

（二）分析比较，理解单位 “1”。

1、在数学上，这个整体我们可以用自然数1来表示，通常把它叫做单位“1”。板书：单位“1”

2、看原有课件：这里我们分别是把什么看做单位1的？