四年级下册（2015年1月第2版）《信息窗一（分数的意义）》优质课教案下载

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3、通过独立阅读及教师的引导，能准确说出任意一个分数的分数单位及这个分数含有几个这样的分数单位。

三、教学重难点：理解分数的意义。

四、教法、学法：自助探究、合作交流、教师讲授

五、教具准备：PPT课件、相同的物品若干个。

六、教学过程：

学习过程

学生活动

教学说明

创设情景，引入分数

1、师：同学们，要想知道物体的长度，我们需要借助什么工具？

预设：尺子

在古代没有尺子，我们一起来看看古人是怎样进行测量的？

出示课本45页主题图。

2、在测量、分物、计算时，往往不能得到整数的结果，这是就用分数来表示。

3、分数在生活中应用非常广泛，今天我们一起继续学习分数。

二、个体探究（借助操作，感受分数）

1、出示圆形、正方形、一条线段、一个月饼，分别表示出他们的四分之一。

2、老师带来一盒月饼，大家猜猜有几块？在纸上画一画表示出这盒月饼的四分之一。

三、组内交流（说一说，感受分数）

1、每位同学说请自己猜的是几块？自己这盒月饼的四分之一表示几块？

2、讨论：为什么这盒月饼的四分之一表示的块数不一样？

四、全班学习（辨一辨，认识分数）

1、小组汇报

预设：这盒月饼可以是4块、8块12块……，它的四分之一可以是1块、2块……。

质疑：为什么都可以用四分之一表示？