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四年级下册（2015年1月第2版）《信息窗一（分数的意义）》新课标教案优质课下载
2.感受分数，进而概括出分数的意义。
3.利用希沃白板教学，激发学生的学习兴趣。
［重难点］
重点:理解分数的意义。
难点:认识单位“1”，概括分数的意义。
［教学准备］
希沃白板课件，一串香蕉，一些糖果，一些轻粘土
［学情分析］
孩子们在二年级已经学习了除法的含义，三年级又学习过分数的初步认识，读法和写法，基于现有的认知经验，五年级将进一步理解分数的意义，为之后学习分数性质和进行一些复杂的计算等内容做些铺垫，起到了承上启下的作用。
［教学过程］
1.游戏导入
师:同学们，早上好，见到你们很开心，我们一起来玩个游戏，用拍手来表示分得的结果。
8个苹果分给2个小朋友，每人分得（?? ）个，
4个苹果分给2个小朋友，每人分得（?? ）个，
1个苹果分给2个小朋友，每人分得（?? ）个。
师:为什么没有人拍手了？（分得的结果不是一个整数）这时候，该怎么办呢？
其实，古人也遇到过同样的问题，请看课本第46页，说说，你看见了什么？
（在测量，分物或者计算时，往往不能正好得到一个整数的结果，这时候我们就用分数来表示。）
三年级我们就初步认识了分数，（出示四分之一）你会读吗？你能说出它的各部分名称吗？它的各部分名称分别表示什么意义？
这一节课，我们就继续来探讨分数的意义。（板书）
2.探索新知
理解”单位1“
示意图直观感知比较标准
观察后填空，并引发学生思考：为什么数量一样多，表示结果不一样？
2）感知生活中的比较标准