青岛2011课标版《信息窗二（锐角和钝角的认识）》精品优质课教案设计

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1.认识角和直角，知道角各部分的名称。

2.会用学具画锐角、钝角和直角。

教学难点：

1.认识角和直角，知道角各部分的名称。

2.会用学具画锐角、钝角和直角。

课前准备：

多媒体课件

课时安排：共 1 课时教学过程（分课时备课）教学活动预设计设计意图二次修改方案引入：小游戏：比比谁的眼力好

出示教具：平行四边形和直角三角形贴到黑板上

师：请同学们看黑板，老师带来了2个图形，但是用纸片盖住了它们的中间部分，谁能猜出老师带来的是什么图形？

生：长方形和三角形

师：能告诉大家是怎么才出来的吗？还有哪些同学是这样猜的，真是厉害！

师：大家都关注到了图形上的角，今天这节课我们就一起来研究和认识“角”（板书）关于角，你知道些什么？你还想知道些什么？（板书小朋友的额问题）

为了方便研究，老师把这些图形取下来，想一想一共你那个取下来几个角？

生：

师：同学们看，这么多角！它们都长的一模一样吗？

生：

师：但是它们都是角，说明它们肯定有相同的地方师：请大家仔细观察你能发现它们有什么相同的地方吗？（观察——交流）

师：奥，都有一个尖尖的地方——（叫角的顶点），还有两条线——（叫角的两条边），

师：哦，原来只要是角，都可以找到一个顶点，两条边，这可以称作是角的——特征

师：我们已经知道了角的特征，下面来判断一下，这些图形哪些是角，哪些不是？为什么？课件出示：

学生判断后，补充板书：角的两条边要是直直的

找角：

师：看来大家真的掌握了数学上怎样的图形称作角了，现在老师请同学们找找角好不好？

周围物体——立体图形（教具立方找角）