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二年级下册（2014年1月第2版）《信息窗（观察物体）》教案优质课下载
《观察物体》教材分析
本节课的教学内容是在学生已经具有观察物体的生活经验基础上进行教学的，是对学生第一次系统的进行观察物体的教学。教材中让学生观察的，都是生活中常见的、特征明显的、结构简单的物体，目的是使学生掌握初步的观察物体的方法，培养初步的观察能力。在教材中呈现的是3位同学围坐在桌子旁欣赏民间工艺品布老虎的情景。通过几位小朋友在不同方位看布老虎，学习辨认从前面、侧面、后面观察到的简单物体。
《观察物体》学情分析
孩子们从出生后对身边的任何事物都充满了好奇，他们就是通过眼睛和耳朵去感知这个世界的，对于用眼去观察物体孩子们都能做到，但是其中缺乏一些条理性、科学性。
因此《观察物体》这部分内容就是在学生已经具有观察物体的生活经验基础上进行教学的。为了降低学习难度，教材中让学生观察的，都是生活中常见的、特征明显的结构简单的物体，我在教学用为了让学生更感兴趣就运用了学生常见的玩具进行教学，既提高了学生的学习兴趣，有较低了学习难度。在学习与活动学生自己动手通过观察、分析、比较、猜想、概括推理、验证、总结，启发学生大胆地表达自己的观点，培养学生思维的灵活性和发散性。
《观察物体》教学设计
教学内容：青岛版二年级下册第五单元《谁的眼睛亮——观察物体》
教学目标：
1、根据照片或直观图，能辨认从不同角度观察到的物体。
2、经历从不同角度观察物体形状的过程，发展初步的空间观念。
3、感受数学与日常生活的密切联系，培养对数学的兴趣。
教学重点：让学生根据照片或直观图，能辨认从不同角度观察到的物体。
教学难点：能辨认从侧面观察到的简单物体。
教学过程：
师说出游戏要求：
①听清老师的要求，老师说“开始”才能够动手操作。
②回答问题举手要标准。
③观察时同学们头不要偏，手不要动，仔细观察。
创设情境，提出问题。
师：同学们，你们都看过《西游记》吗？在《西游记》里面你最喜欢谁？
生说出自己喜欢的人物。
师：老师也非常喜欢孙悟空，你知道为什么吗？
生说出自己的理由。
师：他不光武艺高强，而且还有一双火眼金睛，能够辨别取经路上的妖魔鬼怪。你们是不是也有一双善于观察的火眼金睛呢？接下来我们做个小游戏来验证一下好吗？
【设计意图】教师运用学生所熟悉的《西游记》与学生进行交流，从而拉近了与学生的距离，也提高了学生的兴趣，能够让学生把注意力集中到课堂中来。）