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青岛2011课标版《信息窗（观察物体）》新课标PPT课件优质课下载
（部位、
3、如果站在不同方向观察物体，会不会也不同那？
站在不同的方向，导致摸的部 位不同，感受大象的样子也就
不同）
知识与技能：
知道在不同位置观察到的物体的形状可能是不同的。
过程与方法：
通过观察、操作、辨认、想象、推理等活动，初步掌握全面、正确观察物体的基本方法。
情感态度和价值观:
提高我们学习数学的兴趣，感受数学的美，培养我们的合作意识。
一、探究新知
下面这些图分别
是谁看到的？
小明
小亮
小红
小芳
为什么他们
看到的都不
一样？
因为他们是从
不同的方向观
察大熊猫的。
可以把大熊猫
转一转。