三年级上册（2014年6月第2版）《信息窗一（认识周长）》优质课教案设计

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　　生畅所欲言。（围图形一周的长度称之为周长）学生计算，师检查。

刚才，我们已学会求三角形，四边形的周长，那么长方形和正方形的周长怎么计算呢？这就是我们这堂课所研究的内容。（揭示课题：长方形和正方形的周长计算）

　　（通过提问来唤起学生对旧知的回忆，从学生已有的知识经验出发，找到准知识的生长点，既激发了学生的学习兴趣，也为新知识的学习打下了基础。）

　　二．自主探究，学习新知

　　（一）长方形周长计算的探究：

　　1，师：同学们，你们找一找我们教室里有哪些物体的面是长方形的呢？（学生在教室找长方形物体的面）并指出它的周长。请一位同学找一找课本封面的周长，接着问：你们能求出数学书封面的周长吗？（学生学习的材料是自己在寻找的结果中任选的，而不是书本给定的材料，它来源于学生自己的学习生活，这样的学习使学生一开始就处于积极的状态。）

　　师：同学们你们猜一猜：要想知道数学书封面的周长首先要知道什么样的条件呢？（学生大胆猜测）出示一张和封面一样大小的长方形．

　　生：要求长方形的周长必须知道长和宽．

　 师：你们又如何得知它的长和宽呢？

　　生：可以通过测量的方法．

　　学生动手操作量数学书封面的长和宽．

　　师：你们在量的时候量了几条边？

　　生：量两条边

　　师：为什么只量两条边呢？

　　生：因为长方形的对边相等，所以只要量它的长和宽就好了。

　　小结：要想求长方形的周长必须要知道长方形的长和宽。

　　2，学生自主探究用多种方法求长方形的周长．

　　师：你们会自己求吗？（小组活动）看谁的办法多。

　　3，汇报成果：

　　学生汇报，（老师板书）

　　第一种方法：24+17+24+17=82(厘米)　　　　　 长+宽+长+宽

　　第二种方法：24+24+17+17=82(厘米)　　　　　 长+长+宽+宽

　　第三种方法：24×2=48（厘米）

　　17×2=34（厘米）　　　　　　　 长×2+宽×2

　　48+34=82(厘米)