四年级下册（2015年1月第2版）《重叠》优质课教案下载

四年级下册（2015年1月第2版）《重叠》最新教案优质课下载

让学生养成做事条理分明、严谨细致、严肃认真的个性品质。

培养学生勇于探究、勇于质疑的理性精神。

通过了解“韦恩”对数学的贡献，激发学生的爱国主义情感。

教学重点：学生初步体会集合的有关思想方法，并能用它来解决实际的问题。

教学难点：理解有重复时，应从何中减去重复部分。

教学准备：多媒体课件、姓名卡片等。

情境导入，发现问题

视频1：一对父子加一对父子（无具体情境）

师：你们觉得应该是几人？真的是4人吗？我们再看一遍。

视频2：一对父子加具体父子（有具体情境）

师：现在，你们觉得应该是几人？

师：其实，我们生活中有很多的重复现象，今天我们一起来研究有重复的问题，也就是重叠问题。

导入课题：《重叠问题》，并板书：重叠问题合作探究，解决问题

组织比赛，制造矛盾。

摆一摆：出示社会实践名单，并做抢名片游戏。

师：除了语言和动作之外，还是不能让大家一眼就能看出来谁是参加小记者谁是参加小交警的人。你有什么好的办法吗？怎样做，才能做到两全其美？

数形结合，说明图理。

圈一圈：

师：这位同学的想法不但简单，而且特别有创意，简简单单的两个圈，就可以做到两全其美。（揭示韦恩图，体现数学文化）

在图中你能得到哪些信息呢？说出韦恩图各部分表示什么意思？

4、列式计算，解决问题。

5+6-2 3+2+4 （教师有选择的进行板书）

5、小组合作，知识迁移（学习单二）

重复参加两项实践活动的人数，还有可能是几人？

由重复2人、3人迁移到其他情况。