青岛2011课标版《信息窗一（分数的意义）》精品优质课教案设计

青岛2011课标版《信息窗一（分数的意义）》精品教案优质课下载

能力目标：

（1）理解分数含义的过程中，渗透比较、数形结合等思想方法，培养学生的抽象概括能力。

（2）通过动手操作，使学生充分感知的基础上，理解并形成分数的概念。培养学生的实践、观察及创新能力，促进思维的发展。

（3）通过同学间的合作，进而促进学生的倾听、质疑等良好学习惯的养成。

情感与态度目标：结合学生认知规律，激发学生的求知欲望，在具体的探究过程中培养学生的数学素养以及培养学生自我探索的意识和创新精神。

教学重点、难点：

（1）理解分数的意义是本节课的教学重点

（2）理解单位“1”，认识分数单位则是本节课的教学难点

课前游戏：这是1根手指，5跟手指（也可说是一只手）（师：我们应养成从多角度思考问题的习惯），10根手指（一双手）

（师：换个角度就可以都用数字“1”表示。）

老师往这一站——几个人？像上面手指游戏接着你会用数字“1”来表示吗？

小结：生活中还有很多物体，可以用数字“1”来表示，老师相信你们学习今天这节课后，对“1”将会有新的认识。

教学过程：

一、出示课题，由学生确立学习目标

师：通过预习我们今天学习的课题是：《分数的意义》（板书）齐读课题

你想研究什么？

教师随机板书：提炼知识点（意义、产生、、、）

生1：分数是哪来的？（分数的产生）

生2：什么是分数？（分数的意义）……

师：就让我们带着这些问题进入今天的学习

二、小组合作，探究新知

1. 出示预习内容 （大屏出示预习单）。学生按平时的要求组内交流预习成果

师：拿出预习单请在小组内交流你的预习成果，组长有序组织并做好分工。拿起笔来做好补充、修改形成共识。

（组长帮助有困难的学生补充不完整的地方，改正不正确的）

2. 教师进入组内了解学生生成。（进组的完整性一个 一些）