青岛2011课标版《信息窗一（分数的意义）》优质课教案下载

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难点：认识单位“1”，知道许多的物体也可以看作一个整体。反思＆评价1内容提要T（分）关键项＆策略＆方法反思＆评价2（对内容提要的反思﹨评价）

一、复习导入

二、认识单位“1”，理解分数的意义，学会用分数描述生活中的事情，知道分子、分母和分数单位的含义

三、巩固练习

四、总结3分

20分

15分

2分一、复习导入：

1.分数？听说过吗？在哪里见过分数？（想+讲）

2.在进行测量、分物或者计算时，往往不能得到整数时，常用分数表示。（看+讲）

比如：2个小朋友平分一个橘子、一块月饼、一块饼干，每个人得到的能用整数表示吗？这时就产生了分数。

二、探索新知：

1.平均分：（想+说+写）

（1）一个月饼平均分成2分，每份是（ ）

（2）①一个正方形平均分成4份，每份是（ ）

②一个正方形平均分成4份，2份是（ ）

（3）一条线段平均分成5份，1份是（ ），4份是（ ）

（4）4个苹果（强调一个整体），平均分成4份，每份是（ ）。

2.小组合作：按上面的说法用自己的话来说“熊猫”。（课件出示6只熊猫）（看+想+做）

3.引导学生总结：一块月饼、一个正方形→一个物体

一条线段→一个计量单位 4个苹果→一个整体

这些都看成一个整体，1个、1块、1份、1个整体都跟数字“1”有关，就把这一个整体称为“单位1”.（想+讲+看）

4.把“单位1”平均分成了2份、4份、5份等等，转换成另外一个词，（引出：若干份），从而引出分数的意义。

5.分数的组成：分数线、分母、分子。（讲+看）

6.加深学习了分数，再引进一个与分数有关的词：分数单位。