六年级下册（2015年1月第2版）《信息窗二（圆柱的表面积）》优质课教案下载

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4、探索求圆柱的侧面积、表面积的计算方法，并能运用到实际中解决问题。

5、培养合作意识和主动探求知识的学习品质，培养学生的创新精神和实践能力。

教学重点：掌握圆柱的侧面积和表面积的计算方法。

教学难点：将展开图与圆柱体的各部分建立联系，并推导出圆柱侧面积的计算公式。

教具准备：

圆柱体纸盒。多媒体课件。

学具准备：

用彩纸包装好的圆柱形纸盒。

教学过程：

一、游戏导入，复习旧知

师：同学们，上节课我们已经认识了圆柱，谁能从盒子里快速的摸出一个圆柱。

生：摸圆柱

师：你能分享一下是怎样判断出它是圆柱的吗？

生：根据圆柱的特点，有两个底面是大小一样的圆，有一个侧面是个曲面。

师：知识掌握的真牢固，请坐。

师：老师也来摸一个物体，它是一个？

生：长方体

师：做这个长方体需要多少纸板，是求这个长方体的什么？

生：表面积

师：表面积指什么？

生：六个面的面积之和

师：生活中，需要用到不同形状的物体，比如像工厂正在生产的圆柱形纸筒，规格要求如图，从图中你找到哪些数学信息？

生：圆柱的底面直径是2分米，高是3分米。

师：根据这些信息，你能提出什么数学问题呢？

生：做一个圆柱形纸筒需要多少纸板，这样的圆柱形纸筒体积是多少？