1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
青岛2011课标版《信息窗二（圆柱的表面积）》集体备课教案优质课下载
教学重点、难点：圆柱表面积的计算。?
圆柱体侧面积计算方法的推导。?
教学过程：?
一、检查复习，引入新课?
（复习圆柱体的特征）?
师：上节课，我们认识了一个新的几何形体——圆柱。知道它是由平面和曲面围成的立体图形。?
问：圆柱上下两个圆形的平面叫圆柱的什么？它们的关系怎样？两底面之间的距离叫什么？这个曲面叫什么？?
引入：两个底面和侧面合在一起就是圆柱的表面。这节课，我们就一起来学习圆柱的表面积。?
二、引导探究，学习新知?
（一）教学圆柱表面积的意义。?
设疑：长方体6个面的总面积，叫做它的表面积。哪些面的总面积是圆柱体的表面积呢？?
板书：底面积×2+侧面积=表面积?
要求圆柱的表面积，首先应该计算它的底面积和侧面积。?
（二）根据条件，计算圆柱的底面积。?
圆柱的底面是圆形，同学们会求它的面积吗？?
（多媒体逐一出示圆柱及条件，求它的底面积，并记录结果。）?
条件：（厘米）?r=3?d=4??c=6.28?
底面积(平方厘米)28.26?12.56??3.14?
（三）教学圆柱体侧面积的计算?
1、引导探究圆柱体侧面积的计算方法。?
（1）设疑：圆柱的侧面是个曲面，怎样计算它的面积呢？?
想一想，能否将这个曲面转化成我们学过的平面图形，从中思考发现它的侧面积该怎样计算呢？?
（2）小组合作探究。（剪圆柱形纸筒）?
（3）汇报交流研究结果，多媒体课件展示。?
（4）小结：同学们会动脑，会思考，巧妙地运用了把曲面转化为平面的方法，探讨发现了圆柱体侧面积正好等于它的底面周长与高的乘积。?