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青岛2011课标版《回顾整理——总复习》公开课教案优质课下载
教学目标
知识与能力
促进学生对研究数学问题的策略与方法进行深入思考，对转化的思想有更进一步的认识，在今后的数学活动中能更好的将这些思想方法为己所用。
过程与方法
通过对本节课的学习，进一步加深对所学知识的理解，获得运用数学知识解决问题的思想方法，体会数学思想与方法在解决实际问题中的作用，提升研究和解决问题的意识和能力。
情感、态度与价值观
体会方法比知识更重要。
重点、难点
重点：让学生通过运用转化的策略分析问题、解决问题。体会转化策略的价值。
难点：要求学生能根据问题的特点确定具体的转化方法，初步形成策略意识。
教学准备
教师准备：实物投影仪；多媒体课件。
教学过程
故事导入：
《曹冲称象》的故事，曹冲想要称的是谁的重量？最后称的是谁的重量？聪明的小曹冲用到的什么方法？引入转化。
1、代数中转化思想的应用
课件出示一组算式：
1.2×1.5→12×15÷100 1.25÷0.5→12.5÷5
＋→＋ ÷→×
请学生仔细观察，然后说出自己的发现。
情况预设：
生1：我发现小数乘法可以转化成整数乘法来计算。
生2：除数是小数的除法可以转化成除数是整数的小数除法来计算。
生3：异分母分数加法可以转化成同分母分数加法来计算。
生4：运用倒数的知识，可以把除法转化成乘法来计算。