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《认识大约几时》教案优质课下载
复习引入
前边我们学习了又细又长的是分针,有短又粗的是时针,分针走一圈代表一个小时,时针走一圈代表十二个小时
出示幻灯片复习整时,当分针指向十12,时针指向几,就是几时整
这是学过的整时,那么当分针不指向12的时候,那又是什么时间呢,我们来看一下,出示幻灯片情景
二、教学“大约几时”
1、教学认识“快几时了”
分针在12的左边,时针接近3的位置,这个时间是快3时了,大约3时
出示教具表拨动时针和分针,找学生回答
分针在12的左边,时针接近几的位置,这个时间是快几时了,大约几时
2、教学认识“刚过几时”
分针在12的右边,时针接近3的位置,这个时间是3时刚过,大约3时
出示教具表拨动时针和分针,找学生回答
分针在12的右边,时针接近几的位置,这个时间是几时刚过,大约几时
3比较快几时了,几时刚过的区别和相同
出示以上两个表比较,分针在12的左边,时针接近3的位置,这个时间是快3时了,大约3时,分针在12的右边,时针接近3的位置,这个时间是3时刚过,大约3时,不管3时刚过还是快3时了都可以叫大约3时
三 对比小结
认真观察钟面，它们哪里相同，哪里不同？先独立观察想一想，再相互交流，最后指名全班交流。
分针在12的左边,时针接近几的位置,这个时间是快几时了,大约几时
分针在12的右边,时针接近几的位置,这个时间是几时刚过,大约几时
不管几时刚过还是快几时了都可以叫大约几时
四 看图说故事,体现表在生活中的应用,生活中处处有数学
出示幻灯片,有3个图,找学生用语言表达
五 课堂练习
认识幻灯片时间,练习画表