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《认识半时》公开课教案优质课下载
教学重难点：
整时与半时的区别，半时的两种写法。
教学准备：
多媒体课件，学具钟
教学过程：
猜谜语，激发学生兴趣。
观察探究，学习新知
出示钟面（忽略秒针），观察钟面上有什么？（分针、时针、12个数字）
观察钟面这是什么时间？你是怎么知道的？
复习两种计时方法：1.文字计时法 2.电子计时法
课件展示钟面：3:00——3:30，观察钟面分针发生了什么变化？
板书：认识半时
再接着观察时针位置发生了什么变化？并用两种方法表示。
（强调它和我们学过的整时不一样，我们用两个00表示整时，用30表示半时）
自主探索，合作交流
课件展示两个半时的钟面
学生观察钟面，并和你的同桌说一说，分别是什么时间？怎么知道的？并用两种方法表示。
（二）动手拨一拨
老师说出几个半时的时间，让学生用钟表学具拨一拨。
[通过动手拨一拨，观察、互相交流，找到半时分针与时针指的位置的特征，使学生充分了解时针、分针在半时时候的指向。]
3.总结得出：几时半的时候，分针总是指向6，时针总是指在两个数的中间。
四、拓展应用
出示课件
学生用两种方法，写出钟面时间；
连一连