冀教2011课标版《象形统计图和统计表》公开课教案下载

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重点、难点

教学重点：掌握简单的数据收集和整理的方法。

教学难点：会对统计图和统计表中的数据进行简单分析。

教学准备

教具准备：课件、图片

学具准备：花片

教学过程：

一、创设情境，激情导入。

师：小朋友们你们喜欢看动画片吗?今天老师老师就带来了《熊出没》里面的几个小伙伴。我们一起看看他们都是谁。（播放课件）

你们能一眼看出谁的照片最多，谁的照片最少，各有多少张吗？

老师还有一种更好的方法一眼就能看出谁的照片最多谁的照片最少，你们想知道吗?（课件演示）

总结：通过分类、整理一眼就能够看出来，这种方法在我们的生活中经常会用到。

二、探索新知.

1..认识象形统计图和统计表。

师：（出示水果象形统计图）老师这里有一些水果图片，请小朋友们仔细观察一下，你发现了什么？

生：图上有4种水果，有草莓、梨、菠萝和苹果。

师：小朋友们观察的很仔细，你能不用数，就说出哪种水果最多，哪种水果最少，哪种水果同样多吗？

生1：梨最多，因为它占得格子最多，它这一列最高……

生2：菠萝最少，因为它占得格子最少，它这一列最矮……

生3：草莓和苹果同样多因为他们占的格子同样多。

师：像这样的图叫做“象形统计图”，小朋友们看着图，不用数就知道哪种水果最多了，除了这一点，你还发现这个图有什么特点呢？

生1：把图画在方格中，很整齐……

生2：直接可以看出每种叶子标本的数量。

师：根据这幅象形统计图，你能提出什么问题？

生1：梨比菠萝多2个……