《象形统计图和统计表》集体备课教案设计

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3、积极参与数学活动，感受分类和用图表示的直观性，培养初步的数据整理意识。

教学重点：掌握简单的数据收集和整理方法。

教学难点：会对统计图或统计表中的数据进行简单分析。

教具学具： 课件、图片

教学过程：

一、谈话导入 ：

师：同学们，你们见过菊花吗？谁来说一说你见过什么样的菊花？

学生可能会说到：

●我见过黄色的菊花，好多好多的花瓣……

●我见过白色的，一棵上面看好几朵花……

今天老师就带领同学们一起参加一个菊花展览会，好不好？

二、新课探讨：

(一) 指导学生看图。 师：（用实物投影仪出示赏菊图）同学们，我们课本也有一幅美丽的菊花图，可是它摆得有点乱，你能用什么办法快速地知道哪种颜色的菊花最多，哪种颜色的菊花最少吗？

师：请同学们以小组为单位，开动脑筋想想办法，看看怎样才能马上看出。

（1）学生小组内交流想法。

（2）全班反馈。

师：大家想了哪些好主意，谁愿意先来说一说？

指名汇报：

●用不同的图形表示不同颜色的菊花

●用数字做记号。

师：你们想出的办法都很不错。 老师想，我们可不可以用摆一摆的方法，一种颜色的菊花摆一排，我们可以摆几排呢？

生汇报：三排

师：我们还能用不同颜色的方块表示菊花的数量。请看课本第50页“做一做”的要求：用不同颜色的方块表示三种菊花的数量，你知道应该怎么做吗？

生1：一个正方形表示一盆菊花……

生2：根据左边给出的菊花颜色，这种菊花有几盆，就把几个正方形涂上颜色……