《象形统计图和统计表》新课标优质课教案设计

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重点、难点

教学重点：掌握简单的数据收集和整理的方法。

教学难点：会对统计图和统计表中的数据进行简单分析。

教具准备：课件、图片

教学过程

一、游戏导入

师：石头，剪刀，布的游戏会玩儿吗？我们一起玩吧。每组派一人玩儿，每组一个计分员以图形计分，计分就变成了统计图。

二、探索新知，合作交流

1. 比赛结果，认识统计图和统计表。

出示图片，师：你们能很快的看出哪组赢了吗？

生：能。

师：怎么能这么快看出来？

生：我们可以数一数代表分数的形状。

师：我们通过看图就可以很容易的看出来，这就是我们今天要学习的统计图。观察统计图，你发现了什么？

生1：一个正方形表示一分。

生2：从下到上，谁的形状摆的高，谁就分最高。

生3：如果摆形状时都摆整齐，就不用再每组都数分数了……

师: 我们把结果填在这样的表格中，就是统计表。统计表可以看出具体的分数。

2.练习象形统计图和统计表。

师：（出示叶子象形统计图）老师这里有一些叶子的标本，我已经分类排列好了，请小朋友们仔细观察一下，你发现了什么？

生1：图上有4种叶子，每种叶子一列，4种树叶呈现出4种不同的颜色。

生2：图上有墨绿色的桑叶，红色的枫叶、淡绿的三叶草，还有黄色的银杏叶……

师：小朋友们观察的很仔细，你能不用数，就说出哪种树叶最多，哪种树叶最少吗？

生1：红色的叶子最多，因为它占得格子最多，它这一列最高……

生2：黄色的叶子最少，因为它占得格子最少，它这一列最矮……