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《10个百是一千，数位（1课时）》新课标教案优质课下载
2、能结合生活实际感受1000以内的数，逐步发展学生的数感。
3、培养学生的合作能力、学习数学的兴趣和自信心。
理解计数单位千和相邻计数单位间的十进关系
三、教学重、难点
能结合实际估计1000以内的数，初步发展数感。知道相邻两个单位间的进率。
四、教学准备
课本主题图、多媒体课件
五、教学过程
一．复习旧知,引入新课。
1.师：在前面的学习中，我们已经认识了10以内的数，还认识过100以内的数。学习数学需要循序渐进，大家猜想一下，我们今天认识什么数？
2.引出课题：认识1000以内的数。
3.（出示十个小方块）
谁来数数，有多少个小方块？
说说你是怎样数的？（一个一个地数，两个两个……）
10个一，是多少？（10个一是十）
十里面几个一？（10个一）
（出示把100个小方块）
这又是多少个小方块?请同学们自己数一数。
你是怎么数出来的？（十个十个地数……）
数出10个十是多少？（10个十是一百）【板书】
一百里面有几个十？（10个十）几个一？（100个一）
二．探究新知，引导发现。
1.如果小方块的数量非常多，要继续往下数，怎样数比较快？
（出示1000个小方块）
先请大家猜一猜，这里有多少个小方块？