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二年级下册（2013年11月第1版）《10个百是一千，数位（1课时）》优质课教案下载
2.使学生能大致估出1000以内物品的数量，培养学生的数感。
3.理解事物之间的相互联系，提高解决问题的能力。
教学重点：
正确数1000以内的数，掌握十进制关系。
教学难点：
接近整十、整百、整千数的数法。
教学过程：
一、复习引入
师：孩子们你们会数数吧？
生：会。
师：现在我们来数一数，请看大屏幕。
1个1个地数，从88数到99。
5个5个地数，从50数到90。
10个10个地数，从10数到100。
倒着数，10个10个地数，从100数到10。
师：大家数的真棒。
二、教授新知
师：同学们看这是哪里？【大屏幕出示操场】
生；操场。是我们碾子头小学的操场。
师：在上面跑过步吗？
生：跑过。
师：跑一圈你有什么感受？
生：累。
师：跑一圈是200米。如果让你跑5圈呢，你又有什么感受？
生：太累了，超累，累趴了。