《用算盘表示数（1课时）》公开课教案下载

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【教学重点】

用算盘表示数。掌握上珠以一作五的记数方法。

【教学难点】

用算盘表示数，掌握上珠以一作五的记数方法；带有上珠的数的读写。

【教学准备】

师生每人准备算盘

【教学过程】

一、 介绍算盘的历史和现在

1、引入

现在老师请同学们猜一个谜语：一座城，四面墙，一群珠宝里面藏。如用小手拨一拨，噼里啪啦连声响。

学生猜一猜后，教师出示算盘图，揭示谜底：算盘。

2、介绍算盘的历史（配合课件）

在很久很久以前，人们开始用石子计数，后来用木棍或者竹签计数（就是算筹），再后来人们用摆珠子的方式计数，它是用小棍子把珠子串起来，用上面蓝色的珠子表示5，下面黄色的珠子表示1，再合起来表示数。后来这种计数和计算的工具，就慢慢地改进成了现在用的算盘。今天让我们一起走近算盘，学习用算盘表示数（板书课题）

二、学习新知

１、了解算盘各部分的名称

出示教具算盘，（老师的算盘是可以竖起来的）介绍算盘各部分名称，了解结构。认识七珠算盘和五珠算盘，用法是一样的。

(1)引导认识框、梁、档、算珠

(2)小组合作相互认识算盘各部分名称

2.认识记数方法。

引导：认识了算盘，我们就学习用算盘记数。算盘上也要按数位记数，习惯上把最右边一档作为个位，按顺序接着是——（十位、百位、千位）。（在教具算盘上表示出数位）

说明：在算盘上记数，要拨珠靠梁。

可以任选一档作为个位档。

一个上珠表示5，一个下珠表示1

请同学们拨数字“１”、“２”、“３”。

请同学们拨数字”5”(引导生明白“５”一般不用５个下珠表示，而是用一个上珠表示)