1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
《探索长方形的特征》集体备课教案优质课下载
情感，态度和价值观
在已有数学活动经验探索知识的过程中体验成功的快乐，增强学习数学的自信心。
重点：认识长方形的特征
难点：能用自己的语言描写长方形的特征。
教学方法：
实物展示，课件等
教学过程：
展示几种不同图形的特征：重点引导长方形的认识。
二引导学生自主学习探究新知。
1让同学们拿出自己准备好的长方形。
仔细观察你手中的长方形，你看到了什么，发现了什么？
（直观的观察，为了学生提供了宝贵的第一手资料，这是由感性认识上升到理性认识的一个重要前提，孩子会感知上发现长方形的一些特征，很有可能学生会说出，长方形由四条边，四条中有两条长边，有两条短边。）
长方形的边，角有什么特点？
（教师这时鼓励学生大胆猜测，各抒己见，很有可能学生说出长方形的四角都是直角。）
激发学生自己猜测自己说的话是否正确（学生通过各种实验游戏验证。）
预设
(通过量一量，折一折，比一比等方法找到验证的结论小组讨论全班进行交流。)
2课件展示：总结
汇报后演示长方形对边相等，四个角都是直角的课件。在演示的过程中向学生讲清两条长边叫做对边，两条短边也叫对边。在交流，展示验证方法的基础上，鼓励学生使用一句话总结长方形的特征。
3认识长和宽
（1）出示长方形的纸师说：“长方形的边不一定一样长，我们把长边的长叫长，短边的长叫宽。”
（2）师指另外两条边问：“这条边叫什么？有几个宽，几个长？”
3练习
量一量同桌合作：指出上一题长方形的长和宽，分别测量一下他们的长和宽，并记录下来。
画一画画长方形