二年级下册（2013年11月第1版）《探索长方形的特征》精品优质课教案设计

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教学重点：认识长方形的特征。

教学难点：能用自己的语言描述长方形的特征。

教具学具：课件、每个学生准备一张长方形的纸片、直尺、三角尺。

教学设计：

一、激情导入，回顾旧知

师：同学们，今天老师给大家带来了一位老朋友，它经常出现在我们的生活中，瞧，它就在这张图片的这些物品的面上？一起来说一说它是谁？

生：长方形。

师：谁能说说在哪些物体的面是长方形的？

预设学生：黑板的面是长方形的，桌子的面是长方形的，门的面是长方形的，房顶灯的面也是长方形的。

二、自主探索

引导学生观察长方形，看一看，数一数，认识长方形有几条边和几个角

师：同学们请看，（拿出一张长方形的纸）老师手里的这张纸是什么形状的？

生：长方形。

师：好，请把你手里的长方形纸也拿出来，看看跟我的一样吗？

生：一样。

师：请同学们仔细观察你们手里的长方形纸，数一数他有几条边？几个角？

学生先自已数，然后数给同桌的同学看

师：谁来说一说，长方形有几条边？有几个角？（长方形有4条边，4个角。）

三、引导学生充分观察手中长方形的纸，猜想长方形的边和角可能有什么特征。

师：通过刚才数，我们发现了长方形有4条边，4个角。下面请同学们仔细观察长方形的边和角，看看你能发现什么？

学生先仔细观察再和同桌的同学说一说。

预设：学生通过观察可能发现：

??1、长方形有两条边比较长，有两条边比较短

??2、长方形对边可能相等。

??3、长方形的4个角可能都是直角。