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二年级下册(2013年11月第1版)《探索长方形的特征》集体备课教案优质课下载
2.认识长方形的长和宽,知道长方形的对边相等、4个角都是直角。
3.在用已有数学活动经验探索知识的过程中获得成功的良好体验,增强学习数学的自信心。
教学重点:掌握长方形的特征。
教学难点:探索长方形特征的过程。
教学准备:师生各准备两张长方形的纸;学生准备直尺、三角板、剪刀。
教学过程:
一、新课导入
教师拿出数学书,让学生观察。
师:同学们,数学书是我们学习数学的好朋友,现在我们来观察一下数学书的面。说一说你发现了什么?
生:数学书的面是长方形的。
师随机在黑板上贴上一个长方形。
生1:数学书的面是黄颜色的。
生2:数学书的面上有4条边,4个角。
师:你能指出它的4条边和4个角吗?(让学生数一数。)
师:课本的封面有4条边、4个角,也就是这个(指着贴出的长方形)长方形有4条边,4个角。
师生一起实际数长方形的边和角。
二、探究新知
1.让学生观察长方形的边和角有什么特点。给学生提供充足的时间去观察,鼓励学生大胆猜想。
师:请同学们拿出课前准备的长方形纸,仔细观察一下长方形的边和角,有什么特点?
学生可能会发现:
●长方形有两条长长的边和两条短短的边。
●两条长边和两条短边(对边)的长度可能分别相等。
●4个角都是直角
……
2.同桌合作,利用学习工具验证长方形的这些特征。鼓励学生主动参加活动,并积极想办法。