冀教2011课标版《探索长方形的特征》精品优质课教案设计

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【学情分析】

日常生活中，长方形和正方形都是很常见的图形，为学生的学习提供了丰富的素材。学生已经初步直观认识过长方形、正方形、角和直角，有初步的量、比、折等操作经验。而且二年级学生直观形象思维占优势，喜好动手操作，对于动感强烈的事物易感兴趣。根据学生的年龄心理特点及生活经验，本节课中我鼓励学生多观察、多讨论、多探究、多协作、多操作，力求组织学生进行扎实有效的动手实践活动和自主探究活动，努力使学生成为学习的主人。

【教学目标】

1、在观察、验证、交流等活动中，经历探索长方形特征的过程。

2、认识长方形的长和宽，知道长方形的对边相等，4个角都是直角。

3、在用已有数学活动经验探索知识的过程中获得成功的良好体验，增强学习数学的自信心。

【教学重点】

认识长方形的长和宽，知道长方形的对边相等，4个角都是直角。

【教学难点】

通过折一折、量一量、比一比等活动验证长方形的特征。

【教学准备】

教师：课件、长方形纸

学生：大小不同的长方形纸、三角尺、直尺。

【教学过程】

一、创设情境、激趣引入

1、创设情境，激发兴趣

（出示图片）这是我家刚刚装修好的儿童卧室，怎么样，感觉漂亮吗？

2、观察图片，抽象图形

在这间漂亮的卧室中还藏着许多图形呢，你们发现了吗？（抽象出长方形）

3、揭题引入，板书课题

这些长方形看起来非常简单，可它们却让我们的生活变得非常美妙。今天，我们就一起走进图形世界，继续来认识长方形。（板书：长方形的认识）

二、小组合作、操作探究

（一）观察认知：

1、数出长方形中边和角的个数

拿出你的长方形纸，数一数长方形有几个角、几条边？