冀教2011课标版《1分=60秒》精品优质课教案设计

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　【教学重、难点】

　　认识秒，并准确建立一分、一秒的时间观念，知道分秒之间的关系。

　【教学准备】

　多媒体课件，钟表，自制钟面。

　【教学过程】

　　一、复习旧知识

　　1、出示钟面唤起学生记忆，并拨几个学生熟悉的时间让学生认读。

　　大家看，今天老师给你们带来了什么？谁能说说关于时钟你知道些什么？

　　生：我知道有时针和分针。（与学生共同说说它们分别是什么样子的，是及时补充）

　　生：分针走一小格是1分钟，走一大格是5分钟，走一圈是60分钟，也就是一小时。

　　2、播放神舟飞船升天视频，并一起倒计时。

　　师：这就是我国伟大的神舟飞船，杨利伟作为飞天第一人，是我们的大英雄，我们要向他学习，为国家做贡献。刚才我们倒数的这些很短的时间，这就是我们生活中用到的秒，比分还要短的一种时间单位（板书：秒的认识）。

　　二、自主探索

　（一）认识钟面上的秒

　1、师：你知道怎样计量用“秒”做单位的时间吗？请仔细观察你们所带的钟表，看看有什么发现。

　　2、学生自主探索，共同探究

　　3、学生反馈：

　（1）时钟有3根针，最长的，也是走得最快的那根是秒针。

　（2）秒针走1小格是1秒。走1大格就是5秒。

　　4、体验1秒钟

　（1）师：1秒到底有多长呢？让我们闭上眼睛，仔细听一听。（利用课件中时钟的“滴答声”让学生感受。）钟表发出“滴答”一声所经过的时间就是1秒。

　（2）学生跟着时钟的“滴答声”，做拍手练习，每一秒拍一下手，看看谁拍得最准。

　（3）比一比，不看时钟，从老师喊开始到结束，用你自己的方法来记时，看哪位学生猜得最准确。

　 （5）小结：刚才，我们听到钟声“滴答”一声就是一秒，我们拍一下手用1秒，数一个数也是用1　 （4）在一秒钟可以做哪些事情，说一说，如果写数字，你能写出多少个，写汉字呢？

秒。1秒的时间确实很短，但是有些现代化的工具在这短短的1秒钟里却可以做很多事情呢。（举几个具有说服力的数据说明1秒钟的价值）所以，我们可别小看了这短短的1秒钟，它的作用可大了。我们要珍惜时间，不浪费每1分、每1秒。