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《解决问题》公开课教案优质课下载
了解一些科普知识，扩大学生的认识视野，让学生感受人类创造交通工具的智慧和自然界的多姿多彩。
教学重难点：
重点：关于路程和速度、时间的关系。
难点：理解路程、时间与速度的关系，并能利用这些关系解决简单的实际问题。
教学设计：
谈话引入：
生活中我们经常会遇到一些问题，这些问题把数学知识和我们的生活紧密联系起来，也可以这么说，学习数学知识就是要为我们的生活服务的。看看今天能帮大家解决哪些问题呢？
探索新知：
初步认识数量关系。
课件出示教材第40页的教学情境图。让学生了解公路提示牌，明白简单的交通规则。
师：根据这两幅示意图，你能获得哪些信息？
教师指导学生明白，限速70千米的意思就是汽车在这条公路上行驶，每小时不能超过70千米。从某地到北京173千米，到天津68千米，是指的从一个地方到另一个地方的路程。
总结：像上面的问题中，汽车每小时行的千米数，我们统称为速度，两地之间的距离称为路程。
提出问题。
出示例题，观察例题，根据这段文字，你能获得哪些数学信息？
生：石家庄到承德的路程大约是540千米。上午8时出发，下午3时到达。
思考：根据条件，你能求出什么？怎么求？
解决问题。
提问：找出上题中的时间、路程？
思考：速度怎么求？
全班交流。请学生列一个完整的式子。
15－8－1=6（小时）
540÷6=90（千米）
答：平均每小时行驶90千米。
总结数量关系。