《解决问题》优质课教案下载

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教学目标：

1、结合具体事例，经历综合运用知识解决现实生活中乘交通工具出行的简单问题的过程。

2、了解“速度”的意义，能运用已有的知识解决与路程、时间和速度有关的简单问题。

3、感受数学在日常生活中的作用，获得初步的解决实际问题的经验。 课型：新授课

课时：第一课时

教学重点：

了解“速度”的意思，关于路程和速度、时间的关系。

教学难点：

运用已有的知识解决与路程、时间和速度有关的简单问题。

教具：幻灯片

教学过程：

一、开门见山,揭示课题

师:同学们,五一小长假已经过去了,可能好多同学都出去旅游了,老师也出去旅游了.在途中,我们大家都会遇到这样的指示牌,你知道它们表示什么意思吗?

生:从指示牌位置向北行驶173千米到北京,从指示牌位置向东行驶68千米到天津.

师：像这样从一个地方到另外一个地方的距离叫做路程。

师:那么这个指示牌表示什么意思呢?

生:汽车每小时不能超过70千米,（预设什么是限速？）

师:生活中我们还会遇到很多这样的交通指示牌,一起来看一看吧。

师:你知道什么是速度吗?

生:每小时行驶的千米数叫做速度.(师很好,理解比较到位)

师:这只是速度的一部分，那么到底什么是速度?速度又和什么有关呢?接下来我们结合以下事物一起来探索(师出手势)

师:从中你看到哪些数学信息呢?

(1)汽车每小时行驶70千米。

生:汽车1小时行驶70千米。

师:时间是多少呢?生:1小时。