四年级下册（2014年11月第1版）《梯形的认识》优质课教案设计

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概括、推理等活动沟通梯形和平行四边形之间的联系，发展空间观念。?

教学难点：真正理解并概括出梯形的定义。

?教学重点：认识梯形?教学过程：?一、复习旧知?

1.?复习三角形和梯形?

师：同学们，这一单元我们学习了哪两个平面图形？?生：三角形和平行四边形?师：他们各自有什么特点？?

生1：三角形有三条边、三个角、三个顶点?

生2：平行四边形有四条边、四个角、有两组互相平行的对边。?生3：......?二、探索新知?1.初步认识梯形?

师：现在我把三角形和平行四边形重叠在一起，请看，重叠部分是什么图形？（边说边课件演示）?生：梯形?

师：生活中，还有哪些物体的面是梯形？（说完出示PPT）?生：?

师：图中用红色线段围成的四边形是什么图形？?生：梯形?

师：像上面这样的四边形都是梯形。今天这节课咱们就来认识梯形。（板书：认识梯形）观察这些梯形有什么共同特征？小组交流。?生1：四条边、四个角?生2：一组对边互相平行?

师：一组对边互相平行，你到前面来指一指是哪一组对边互相平行？?生：?

师：你怎么知道这一组对边互相平行？?生：?

师：这一组对边呢？?生：不平行?

师：说说你的想法?生：?

2.?深入探究?

师：同学们不要眨眼睛，看老师（?示PPT），转动一下平行四边形，重叠部分还是梯形吗？?

生：迟疑一会，是?

师：我从有的同学的眼睛里看到了不确定，是不是梯形呢？说说你的想法。?生：是。有一组对边互相平行。?

师：同学们，老师继续转动一下平行四边形，重叠部分还是梯形吗？?生：是?师：继续转?生：是?师：再继续?生：是?

师：刚才通过转动平行四边形，我们得到了以下几种不同的四边形（示PPT），它们都是梯形？说说你的想法。?生：?

3.深化认识?师：现在我把两个三角形和两个平行四边形重叠在一起，重叠部分还是梯形吗？说说你的想法？?生：?

师：谁来说说，什么是梯形？?

生：只有一组对边平行的四边形是梯形?师：（板书：只有一组对边平行的四边形是梯形。）?4.画梯形?

师：同学们，你能画一个梯形吗？?生：画?师巡视?