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冀教2011课标版《梯形的认识》新课标教案优质课下载
2．借助多媒体手段，发展学生的空间观念，提升数学思考能力。
教学重点：
掌握梯形的特征，会画梯形的高。
教学难点：
画梯形的高
教学准备：
等腰梯形、直角梯形、一般梯形图片各若干张
教学过程
一、复习
1、口算
2、出示一个平行四边形图问：这是什么图形？有什么特点？
3、揭示课题。在平行四边形剪去一个三角形，保留上下边平行，可以得到一个新的图形──梯形。今天我们就来学习梯形的有关知识。版课题：梯形的认识
二、探究新知
1． 认识梯形
（1）动手操作：把梯形的两组对边向两边无限延长是相交还是平行？量一量平行的这组对边是否相等？
（2）交流测量结果．
通过检查测量使学生明确：有一组对边是平行的，但长度不相等，另一组对边不平行．
（3）概括梯形的定义
只有一组对边平行的四边形叫做梯形．（板书）
（4)小组讨论：梯形与平行四边形有什么相同点和不同点？
相同点：都有四条边、有四个角，都是四边形
不相同点：平行四边形两组对边分别平行；而梯形只有一组对边平行。
(5)练一练：1)判断哪些图形是梯形？
2）判断题（具体内容见课件）
3)认识生活中的梯形。（课件出示有关插图)