冀教2011课标版《梯形的认识》优质课教案下载

冀教2011课标版《梯形的认识》优质课教案下载

2.认识梯形，了解直角梯形和等腰梯形的特征。

3.积极参加数学活动，了解梯形和平行四边的区别，发展空间观念。

三、教学重点、难点

教学重点：认识梯形和梯形的特征，了解直角梯形和等腰梯形。

教学难点：知道梯形的特征，会画梯形的高。

四、教学方法

主要采用了如下教学方法

1．引导学生采取“观察 、交流、动手操作”等方式方法进行探究性学习活动。

2．组织学生开展有意识的小组合作交流学习。

五、教具学具

我准备了多媒体课件和等腰梯形的图片，这样充分发挥现代教学手段的

优越性。

六、教学流程

第一环节：观察交流，认识梯形

1．通过学生观察课本41页的图片 ，交流各自发现了什么？引出今天的学习内容－认识梯形。

2.出示学习目标

3．生活感悟。联系实际，说说生活中有哪些有一个面类似于梯形的物体？（出示图片）

【设计意图，引导观察，激发探索动机，培养发现意识结合学生生活实际经验，让学生体验数学源于生活，进一步激发学生学习兴趣，联系生活买际，引发思维共振，培养发现能力】

第ニ环节：操作体验，了解特征

1．学生活动：拿出准备好的梯形和平行四边形，再借助手中的工具（三角板、直尺、量角器）通过对比来发现梯形的特征并做好记录。

2、学生分层次汇报，集体总结概念。课件出示概念。学生齐读，找出关健词，只有一组对边平行后学生再读。

3、教师板书画梯形，引导学生说出梯形各部分的名称。

4、画一画，量一量画出一个梯形，指出梯形部分名称并作高。

【设计意图：本环节通过让学生动手操作、比较、交流和讨论，从中认识梯形，发现梯形的基本持征，认识梯形的高，认识等腰梯形。高的意义指的是两底间的距离：并了解两底间的垂线段（高）。清楚梯形的主要特征，使抽象的知识形象化，既符合直观性原则，又突出了重点、突破了难点。

第三环节：操作探究，深化新知